2009年3月30日月曜日

文部科学省の国立大学法人の評価

国立大学:目標達成度評価、11大学に「赤点」 交付金に反映へ--文科省委
(毎日新聞より転載)

 文部科学省の国立大学法人評価委員会は26日、国立大学法人と大学共同利用機関法人計90法人の教育や運営などに関する中期目標達成状況の評価と、各学部や大学院の研究科などの評価結果を公表した。大半の達成状況は良好だったが、11法人に「達成状況が不十分」な項目があり、計26学部・研究科が複数の評価項目で「期待を下回る」などとされた。文科省は10年度以降の運営費交付金配分の際、評価の高低に応じて額を増減させる。
 国立大の法人化に伴い、各大学が6年間(04~09年度)の中期目標を設定し、同委員会が評価する制度がスタート。次の6年の計画策定と、10年度予算に反映させるために04~07年度分を総括した。
 法人の目標達成状況は教育や研究、財務内容など7~8項目を5段階で評価。最低の「重大な改善事項がある」はなかったが、福岡教育大が2項目で、東京大など10法人が1項目で下から2番目の「不十分」とされた。
 学部・研究科は7項目を4段階、2項目を3段階で評価。各項目とも9割超の組織は「期待される水準にある」などとされたが、東京工業大大学院イノベーションマネジメント研究科が4項目で「期待を下回る(最低)」とされ、京都大は10学部・研究科で「期待を下回る」とされるなど低評価が目立つ大学もあった。【加藤隆寛】
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 ■中期目標達成状況が不十分とされた国立大学法人
▽業務運営の改善・効率化=弘前大、電気通信大、三重大、和歌山大、福岡教育大
▽財務内容の改善=金沢大、兵庫教育大、鳴門教育大
▽自己点検・評価など=東京学芸大、福岡教育大
▽施設設備の整備・活用など=東京大、静岡大
 ■複数項目で低評価だった学部と研究科(大学院)
                      (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)
弘前大人文学部                               △        △
 〃 人文社会科学研究科                          △        △
 〃 医学部                                △        △
 〃 医学研究科                              △        △
東京工業大イノベーションマネジメント研究科  ▲  ▲  ▲  ▲
富山大人文学部                                  ▲     △
 〃 人文科学研究科             ▲                 ▲     △
岐阜大医学部                                △        △
京都大文学研究科                        ▲  ▲
 〃 人間・環境学研究科                    ▲  ▲
和歌山大教育学部                        ▲              △
 〃 教育学研究科                             △        △
鳥取大農学研究科                        ▲              △
 〃 連合農学研究科                      ▲  ▲
島根大総合理工学研究科            ▲     ▲
広島大保健学研究科                                   ▲  △
山口大農学研究科               ▲  ▲
徳島大総合科学部                              △        △
香川大法学研究科               ▲                       △
 〃 医学部                                △        △
 〃 医学系研究科                    ▲  ▲  ▲  △        △
愛媛大医学系研究科                          ▲           △
琉球大理工学研究科                       ▲              △
 〃 保健学研究科                             △        △
 〃 農学部                                   ▲     △
 〃 農学研究科                              △  ▲     △
 ※(1)教育実施体制(2)教育内容(3)教育方法(4)学業の成果(5)進路、就職状況(6)教育の質向上度(7)研究活動(8)研究成果(9)研究の質向上度
 ※(6)(9)は3段階、他は4段階評価。▲は「期待水準を下回る」、△は「向上しているとは言えない」と判定された項目(学部と研究科の一体評価も含む)

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